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公司名稱 武漢星興達(dá)液壓氣動(dòng)設(shè)備有限公司
品牌
型號(hào) 星興達(dá)
所在地 武漢市
廠商性質(zhì) 代理商
更新時(shí)間 2022/6/30 11:05:49
訪問次數(shù) 266

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模內(nèi)澆口分離自動(dòng)化，降低對(duì)人的依賴度；傳統(tǒng)的塑膠模具開模后產(chǎn)品與澆口相連，需二道工序進(jìn)行人工剪切分離，模內(nèi)熱切模具將澆口分離提前至開模前，消除后續(xù)工序，有利于生產(chǎn)自動(dòng)化，降低對(duì)人的依賴。

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它們又會(huì)變成液體狀，因此對(duì)其進(jìn)行加熱處理，效果十分顯著，但一味的提高加熱溫度，勢(shì)必要消耗掉大量的能源，為此可以在原油中添加一些防蠟劑，這會(huì)有效阻止蠟晶的長(zhǎng)大，避免其產(chǎn)生沉積現(xiàn)象。管道是泵站的重要組成部分，選擇合理的管徑對(duì)泵站的運(yùn)行顯得尤為重要,對(duì)運(yùn)行費(fèi)用及工程投資也有很大影響。選擇較大的管徑可以減少管道內(nèi)的阻力，降低工程運(yùn)行費(fèi)用、節(jié)約能源，同時(shí)會(huì)使管道投資增加；選擇較小的管徑則會(huì)增加管道損耗，增大管內(nèi)阻力，但相應(yīng)的管道投資也會(huì)下降。設(shè)計(jì)管道時(shí)要合理，管道盡量不要設(shè)計(jì)太長(zhǎng)，過長(zhǎng)的管路不僅會(huì)增加工程投資，還會(huì)降低管路工作的效率，應(yīng)合理縮減管路長(zhǎng)度，最大限度地縮短進(jìn)出水管的長(zhǎng)度，減少管道內(nèi)壁的粗糙程度，減少彎頭，才能達(dá)到節(jié)能降耗、減少資金投入的目的。隨著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，泵站的設(shè)備也越來越先進(jìn)。在很多情況下，梯級(jí)泵站的能耗問題都是因?yàn)椴僮魅藛T對(duì)相關(guān)設(shè)備及操作技術(shù)不夠了解導(dǎo)致的機(jī)泵是油田設(shè)備的重要組成部分，尤其是在油田轉(zhuǎn)油站中，其更為常見。螺桿泵作為一種油田采輸工藝技術(shù)，是一種行之有效的采輸手段，廣泛應(yīng)用于采油生產(chǎn)，而且被廣泛應(yīng)用于油田地面油氣集輸系統(tǒng)。各小組學(xué)生代表展示探究學(xué)習(xí)成果：發(fā)現(xiàn)1：結(jié)構(gòu)方面，油泵由主動(dòng)齒輪、從動(dòng)齒輪、殼體、油封等組成，殼體的從動(dòng)齒輪槽內(nèi)有一個(gè)月牙形凸臺(tái)、進(jìn)出油口等。發(fā)現(xiàn)2：油泵的驅(qū)動(dòng)方式由液力變矩器的泵輪驅(qū)動(dòng)主動(dòng)齒輪運(yùn)轉(zhuǎn)。發(fā)現(xiàn)3：大的為進(jìn)油口，便于進(jìn)油充分；小的為出油口，有利于提高油壓。發(fā)現(xiàn)4：油泵的工作原理：（實(shí)物投影轉(zhuǎn)動(dòng)油泵展示泵油過程）主動(dòng)齒輪帶動(dòng)從動(dòng)齒輪旋轉(zhuǎn)，在齒輪退出嚙合的一端（進(jìn)油腔），容積不斷增大，成為低壓吸油腔，把油吸入；在齒輪進(jìn)入嚙合的一端（出油腔），容積不斷減小，成為高壓油腔，把油壓出。發(fā)現(xiàn)5：油泵整個(gè)外觀不對(duì)稱，螺栓孔分布不均勻，其目的是以防安裝錯(cuò)誤。2.其他同學(xué)補(bǔ)充講演或補(bǔ)充提問或提出新問題。各小組展示提升，其他組的同學(xué)分享成果，或在某小組展現(xiàn)時(shí)受到啟發(fā)，又有更好的解答方法。學(xué)生不必申請(qǐng)便可發(fā)言，便可上講臺(tái)講解，只要展示的有水平，講解得有道理，就會(huì)贏得師生的尊重和掌聲。相反，在展示過程中“出了丑”，得到的也是幫助和寬容，而不是譏笑。如有細(xì)心觀察的同學(xué)問：“為什么有二個(gè)螺栓孔螺紋較淺而其它螺栓孔的螺紋都較深？”各小組同學(xué)可以各抒己見，答案也多種多樣。3.教師點(diǎn)評(píng)：肯定成績(jī)與提出存在問題在展示的整個(gè)過程中，教師則是隱身于學(xué)生們身后的導(dǎo)演，教師所要做的是點(diǎn)撥、追問、總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

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單聯(lián)齒輪泵HGP-3A

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探究型學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，在進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)過程中，一方面是對(duì)學(xué)生是否完成當(dāng)前任務(wù)結(jié)果評(píng)價(jià)，另一方面是對(duì)學(xué)生在問題解決的過程中表現(xiàn)出來的創(chuàng)新思維、個(gè)性特長(zhǎng)、自主學(xué)習(xí)情感態(tài)度、協(xié)作學(xué)習(xí)能力等的評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，以評(píng)促學(xué)?？傊?，讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，運(yùn)用已有的知識(shí)平臺(tái)，去探究新的知識(shí)點(diǎn)和構(gòu)建完善自己的知識(shí)體系；教師做出相應(yīng)的指引，把全部任務(wù)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知進(jìn)度轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)小的任務(wù)，隨著一個(gè)個(gè)小任務(wù)的完成，吸引學(xué)生進(jìn)一步完成整個(gè)任務(wù)。學(xué)生和老師共同學(xué)習(xí)、探究，這種方式培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)了他們的興趣，激活了主動(dòng)性和個(gè)性的發(fā)揮，達(dá)到了由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。在這種教學(xué)模式中，學(xué)生自覺地、主動(dòng)地和教師、同學(xué)及教學(xué)資料融到一起，學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性有機(jī)融合在一起，形成一種親密和諧、積極參與的教學(xué)氛圍，學(xué)生不僅能獲得知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的探究和創(chuàng)新能力，也增強(qiáng)了情感體驗(yàn)，讓學(xué)生的知識(shí)和能力都在探索中得到發(fā)展和提高。目前6135柴油機(jī)被廣泛應(yīng)用于國產(chǎn)工程機(jī)械之上，而且6135柴油機(jī)也在國產(chǎn)工程機(jī)械上發(fā)揮著重要的作用。隨著柴油機(jī)的使用時(shí)間的延長(zhǎng)，柴油機(jī)難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的故障，柴油發(fā)動(dòng)機(jī)的故障多發(fā)生在油路系統(tǒng)中柴油機(jī)油路容易出現(xiàn)故障從而嚴(yán)重影響了柴油機(jī)正常工作性能的發(fā)揮。在功能擴(kuò)展方面，單罐通過配置獨(dú)立的進(jìn)出油管道，使用功能可自行定義，在油泵房?jī)?nèi)如需擴(kuò)展作業(yè)功能，只需新增油泵和相應(yīng)管道，對(duì)于油泵房?jī)?nèi)原結(jié)構(gòu)和管道布置方面的影響很小，操作靈活。在管道吹掃方面，通過在油泵房?jī)?nèi)進(jìn)出管道末端設(shè)置壓縮空氣接口，殘油可直接吹掃入罐(進(jìn)油管的殘油通過原管路直接吹掃入罐，出油管需在油罐區(qū)管道末端設(shè)置法蘭并接入1根DN25管道與進(jìn)油管相連接，配置相應(yīng)閥門，最終通過油罐的進(jìn)油管吹掃入罐)。該設(shè)計(jì)方案操作簡(jiǎn)單，對(duì)于結(jié)合配置獨(dú)立進(jìn)出油管道的油罐而言，吹掃效果更為理想。技術(shù)與管理理念的引入，現(xiàn)代油脂加工企業(yè)對(duì)于油罐區(qū)的定位已逐漸轉(zhuǎn)向物流與貿(mào)易，在滿足生產(chǎn)要求的同時(shí)往往更注重工作效率、信息與資源的系統(tǒng)化管理。因此，規(guī)劃布局、選型配置與工藝設(shè)計(jì)方面也需不斷優(yōu)化、提升與進(jìn)步，以適應(yīng)油脂行業(yè)新形勢(shì)的發(fā)展。任務(wù)驅(qū)動(dòng)探究型教學(xué)模式”的中心是以任務(wù)來驅(qū)動(dòng)探究活動(dòng)的開展，將所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)隱含在一個(gè)或幾個(gè)任務(wù)之中。題或任務(wù)出發(fā)探究。讓學(xué)生圍繞問題或任務(wù)自己思考怎么做甚至做什么，為使學(xué)生的學(xué)習(xí)具有探究性和創(chuàng)新性，教師在教學(xué)過程中要注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和啟發(fā)，給學(xué)生提供資源和幫助并注意留下一定的思考和探究空間。另外，就是要保護(hù)學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的勇氣，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究完成任務(wù)。3.任務(wù)設(shè)計(jì)難易要適當(dāng)。